{"id":355,"date":"2011-03-21T17:20:28","date_gmt":"2011-03-21T17:20:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/?p=355"},"modified":"2011-03-21T17:20:28","modified_gmt":"2011-03-21T17:20:28","slug":"hiperaktivnost","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/?p=355","title":{"rendered":"Hiperaktivnost"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/denis1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-356\" title=\"denis1\" src=\"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/denis1.png\" alt=\"\" width=\"129\" height=\"144\" \/><\/a>Ve\u0107ina dece je u jednom razdoblju \u017eivota nemirna, impulzivna ili nepa\u017eljiva.\u00a0 Da bi simptomi za hiperaktivnost bili klini\u010dki zna\u010dajni i zadovoljavali dijagnosti\u010dke kriterijume, moraju biti izra\u017eeniji od onoga \u0161to se smatra normalnim s obzirom na detetovo doba i razvojni stupanj te u zna\u010dajnom stupnju naru\u0161avati funkcionisanje u razli\u010ditim aspektima de\u010djeg\u00a0 \u017eivota (npr. funkcionisanje u \u0161koli, vrti\u0107u, slobodnim aktivnostima, socijalnim odnosima).<br \/>\nMnoga su istra\u017eivanja potvrdila stabilnost ovih simptoma tokom vremena. Osnovni simptomi i prate\u0107i obrasci pona\u0161anja zadr\u017eavaju se godinama, iako kod oko polovine dece s ovim poreme\u0107ajem simptomi u velikoj meri nestaju kako se oni pribli\u017eavaju odrasloj dobi.<\/p>\n<p>Razne su studije poku\u0161ale dati odgovor na pitanje kolika je u\u010destalost ovog poreme\u0107aja. Iako se brojke dobijene razli\u010ditim studijama pone\u0161to razlikuju, \u010dini se da je ADHD zastupljen kod oko 1 &#8211; 5 % populacije. Pri tome se pokazalo da je on izra\u017eeniji kod de\u010daka nego kod djevoj\u010dica, a omer se kre\u0107e oko 2:1.<\/p>\n<p><strong> KARAKTERISTI\u010cNA PONA\u0160ANJA HIPERAKTIVNE DECE <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Po\u010dinje raditi pre nego sto je dobio uputstva.<\/li>\n<li>Gleda kako rade druga deca pre nego \u0161to poku\u0161a uraditi samo.<\/li>\n<li>Radi prebrzo i \u010dini nepotrebne greske, a ne greske povezane s neznanjem.<\/li>\n<li>Stalno je u pokretu, sve dodiruje i ne mo\u017ee du\u017ee vreme sedeti na jednom mestu.<\/li>\n<li>Na pitanja odgovara prebrzo i ne daje sebi\u00a0 dovoljno vremena da razmisli.<\/li>\n<li>Nije sposobno slediti uputstva\u00a0 koje se daju celoj grupi.<\/li>\n<li>Ne mo\u017ee zapamtiti uputstva, iako nema te\u0161ko\u0107a s pam\u0107enjem.<\/li>\n<li>Prelazi s jedne aktivnosti na drugu i retko kada zavr\u0161ava zapo\u010dete zadatke.<\/li>\n<li>Ima te\u0161ko\u0107a u organizaciji\u00a0 pismenih radova: oni su obi\u010dno zbrkani.<\/li>\n<li>Pogre\u0161no tuma\u010di jednostavne izjave, ne razume mnoge re\u010di i re\u010denice.<\/li>\n<li>Mo\u017ee ponoviti izjave koje su mu re\u010dene pre dosta vremena, a ne mo\u017ee ponoviti one koje su re\u010dene nedavno.<\/li>\n<li>Lako posrne i padne, nespretno baca predmete ili mu oni padaju iz ruku.<\/li>\n<li>Lako se povodi za onom decom \u00a0koja puno pri\u010daju i prave buku, \u010desto potpuno prekine rad da bi im se pridru\u017eio.<\/li>\n<li>Previ\u0161e je pri\u010dljivo, \u010desto prekida razgovor.<\/li>\n<li>\u010cesto napu\u0161ta klupu i ne\u0161to pretra\u017euje po razredu, dok druga deca mirno sede.<\/li>\n<li>Ne pazi kada nastavnik ne\u0161to obja\u0161njava, gleda negde drugde .<\/li>\n<li>\u010cesto ka\u017ee: &#8222;Ne mogu to u\u010diniti&#8220; i pre nego sto poku\u0161a, lako odustajanje posebno je uo\u010dljivo kod novih zadataka.<\/li>\n<li>Govori, peva \u00a0i \u0161apu\u0107e samo sebi.<\/li>\n<li>Ne mo\u017ee izraziti misli na logi\u010dan i razumljiv na\u010din.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/denis2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-357\" title=\"denis2\" src=\"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/denis2.png\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"93\" \/><\/a>Normalno je da mala deca budu hiperaktivna, da su stalno u pokretu, da\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 istra\u017euju, da su nemirna. U okvirima normalnog razvoja motori\u010dka aktivnost se pove\u0107ava do tre\u0107e godine \u017eivota, nakon \u010dega se aktivnost smanjuje.<br \/>\nHiperaktivnost se ponekad dijagnostikuje i kod dece mla\u0111e od 4 &#8211; 5 godina. Takva deca: puno pla\u010du,\u00a0 imaju te\u0161ko\u0107e u spavanju, \u010desto se bude, te\u0161ko ih je smiriti i ute\u0161iti. Kod hiperaktivne dece ponekad se ne pojavljuje strah od odvajanja i ona su nekriti\u010dna u prila\u017eenju nepoznatim osobama.<\/p>\n<p>U pred\u0161kolskoj i \u0161kolskoj dobi hiperaktivna su deca izrazito nestrpljiva, nikada nisu na svom mestu, ne slu\u0161aju u\u010ditelja, brbljaju dok druga deca rade u ti\u0161ini. \u010cesto prekidaju rad u grupi, upadaju u re\u010d i ometaju druge u izvr\u0161avanju zadataka ili aktivnosti.<\/p>\n<p>Hiperaktivna deca imaju pote\u0161ko\u0107a u organizaciji, \u010desto zaboravljaju da ponesu knjige, pribor, skloni su gubiti svoje stvari. Zbog takvog pona\u0161anja nastavnici hiperaktivnu decu vide kao nedisciplinovanu i zlo\u010destu. Druga deca ih u po\u010detku vide kao zabavne i zanimljive, me\u0111utim, kada hiperaktivno dete reaguje impulzivno, fizi\u010dki ili verbalno napadne ili ugrozi\u00a0 drugo dete ili ga omete u u\u010denju, testu ili igri, vr\u0161njaci ga takodje po\u010dinju odbacivati.<\/p>\n<p>Literatura: <a href=\"http:\/\/www.hud.hr\/w-tekstovi\/w-hiperaktivnost.html\">http:\/\/www.hud.hr\/w-tekstovi\/w-hiperaktivnost.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ve\u0107ina dece je u jednom razdoblju \u017eivota nemirna, impulsivna ili nepa\u017eljiva&#8230; <span style=\"color:#777\"> . . . <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,30,21,26,5,3,4,6],"tags":[55,64],"class_list":["post-355","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-drtnedimovic","category-j-lozajic","category-mentalnozdravlje","category-nekapitanja","category-predmeti","category-profesori","category-studenti","category-teme","tag-dete","tag-hiperaktivnost","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=355"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":360,"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions\/360"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uskolavrsac.edu.rs\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}