Throughout the 8-day activity, participants explored rural youth work from multiple interconnected perspectives, while collaboratively building a shared European ecosystem for cooperation. The programme provided space to:

• analyse structural challenges affecting young people in rural areas across Europe,
• exchange concrete practices and governance models in rural youth work,
• explore sustainability mechanisms and power dynamics within rural communities,
• strengthen communication and advocacy skills for positioning rural youth work,
• develop cooperation pathways and thematic working clusters,
• articulate a shared European vision through the “European Rural Youth Work Declaration”.

During this project Radmila Palinkašević strengthened a broad set of professional competences related to rural youth work, international cooperation, and non-formal learning. She developed skills in facilitating inclusive learning processes, designing youth work initiatives based on the needs of young people in rural areas, managing available organisational and community resources, and working effectively in intercultural teams. The activity also enhanced her communication, active listening, intercultural sensitivity, networking and advocacy skills, particularly in relation to promoting rural youth participation and cooperation at local, national, and European levels. In addition, she improved her ability to assess and evaluate learning processes, reflect on social and policy-related challenges affecting rural youth, apply systems thinking and Theory of Change, and contribute to sustainable partnerships, action plans, recommendations, and future joint initiatives.

Od 23. marta do 1. aprila 2026. godine, Radmila Palinkašević učestvovala je u aktivnosti „From Rural to Plural 3.0 – Building European Partnerships for Rural Youth Work” u mestu Șimon, Bran, okrug Brașov, Rumunija. Reč je o međunarodnoj aktivnosti izgradnje partnerstava u okviru programa Erasmus+, osmišljenoj sa ciljem jačanja saradnje među organizacijama i omladinskim radnicima posvećenim unapređivanju rada sa mladima u ruralnim sredinama širom Evrope. Aktivnost je okupila do 28 omladinskih radnika, predstavnika organizacija i praktičara u oblasti rada sa mladima u ruralnim sredinama, koji su aktivno uključeni u omladinski rad u ruralnim ili polururalnim kontekstima i zainteresovani za izgradnju održive evropske saradnje, jačanje modela upravljanja i pozicioniranje ruralnog omladinskog rada kao prioriteta u okviru lokalnih, nacionalnih i evropskih agendi.

Tokom osmodnevne aktivnosti, učesnici su sagledavali ruralni omladinski rad iz više međusobno povezanih perspektiva, istovremeno gradeći zajednički evropski ekosistem za saradnju. Program je pružio prostor za:

• analizu strukturnih izazova koji utiču na mlade u ruralnim područjima širom Evrope,
• razmenu konkretnih praksi i modela upravljanja u ruralnom omladinskom radu,
• istraživanje mehanizama održivosti i odnosa moći u ruralnim zajednicama,
• jačanje komunikacionih i zagovaračkih veština za pozicioniranje ruralnog omladinskog rada,
• razvijanje pravaca saradnje i tematskih radnih klastera,
• formulisanje zajedničke evropske vizije kroz „Evropsku deklaraciju o ruralnom omladinskom radu”.

Tokom ovog projekta, Radmila Palinkašević ojačala je širok spektar profesionalnih kompetencija koje se odnose na ruralni omladinski rad, međunarodnu saradnju i neformalno učenje. Razvila je veštine facilitiranja inkluzivnih procesa učenja, osmišljavanja inicijativa u radu sa mladima zasnovanih na potrebama mladih iz ruralnih područja, upravljanja dostupnim organizacionim i lokalnim resursima, kao i efikasnog rada u interkulturnim timovima. Aktivnost je takođe unapredila njene komunikacione veštine, aktivno slušanje, interkulturnu osetljivost, umrežavanje i veštine zagovaranja, posebno u vezi sa podsticanjem učešća mladih iz ruralnih sredina i saradnje na lokalnom, nacionalnom i evropskom nivou. Pored toga, unapredila je sposobnost procene i evaluacije procesa učenja, promišljanja o društvenim i javnopolitičkim izazovima koji utiču na mlade u ruralnim sredinama, primene sistemskog mišljenja i Teorije promene, kao i doprinošenja održivim partnerstvima, akcionim planovima, preporukama i budućim zajedničkim inicijativama.

• Youthpass: Radmila Palinkašević
• Detalji o programu

Идејно решење мурала осмислила је студенткиња друге године Дијана Личина, док су у његовој реализацији учествовале и студенткиње завршне године васпитачког смера Јована Телгетија и Леонтина Като. Њихов рад представља пример креативности, стручности и посвећености, као и значаја повезивања теоријског знања и практичног рада.

Велику захвалност упућујемо васпитачицама објекта „Колибри“ на иницијативи, сарадњи и несебичној подршци током реализације овог пројекта. Посебну вредност читавом подухвату дало је и учешће деце, која су, уз своју васпитачицу Кају, својом маштом и креативношћу допринела настанку овог јединственог уметничког дела.

Захваљујемо се и директорки ПУ „Чаролија“, госпођи Весни Радовановић, која је препознала значај оваквог вида сарадње и подржала пројекат који је обогатио простор вртића и створио лепе успомене за све учеснике.

Верујемо да је овај пројекат још један пример успешне сарадње наше Школе и предшколских установа, а радујемо се новим заједничким активностима и будућим генерацијама студената и деце.

Скуп је реализован у оквиру финалних активности развојноистраживачког пројекта ЛДЛ методички систем као носилац рефлексивног приступа у интегрисаном курикулуму. Присутним професорима и студентима најпре се обратила руководилац пројекта др Снежана Пртљага, која је представила чланове пројектног/истраживачког тима, циљеве и задатке пројекта. Заједно са члановима пројектног истраживачког тима приказала је пројектни портфолио са резултатима теоријског и оперативног контекста истраживања.

Потом је уследило излагање студената треће године, који су говорили о доприносу и значају ЛДЛ методичког система за оснаживање студената за практичну примену истраживачких и интегрисаних метода рада. Студенти су истакли да су током реализације пројекта активно истраживали, креирали и примењивали различите садржаје у реалном педагошком контексту, чиме су развијали компетенције за самостално учење, рефлексивно деловање и будући професионални развој.

У оквиру скупа представљен је и пример студентског предавања припремљеног у духу ЛДЛ методичког система, као и резултати практичног рада студената са децом током методичких вежби у предшколској установи. Представљени примери показали су могућности примене ЛДЛ приступа у планирању и реализацији предавања на високошколској установи, као и планирања, реализације и значаја рефлексивног приступа у професионалном развоју будућих васпитача.

У завршном делу скупа исказана је захвалност свим учесницима који су својим ангажовањем, подршком и доприносом омогућили успешну реализацију пројекта и представљање његових резултата.

Извештај саставиле: чланице пројектног истраживачког тима

Преузмите и погледајте Пројектни портфолио.

Odbor za proučavanje života i običaja Roma SANU okupio je autore iz zemlje i inostranstva koji su govorili o Rajku Đuriću kao romologu, borcu za prava Roma i istraživaču njihovog stradanja u II svetskom ratu, političaru, lingvisti, novinaru, piscu, profesoru, filozofu, sociologu, istoričaru književnosti i sakupljaču usmenog stvaralaštva Roma.

Dr Slavica Komatina izložila je rad na temu: „Rajko Đurić – profesor na Visokoj školi strukovnih studija u Vršcu“. Profesorka Komatina podsetila je na vreme koje je dr Rajko Đurić proveo kao profesor strukovnih studija na Visokoj školi strukovnih studija za obrazovanje vaspitača „Mihailo Palov“ u Vršcu, gde je postavio osnove za proučavanje romskog jezika i književnosti. Tada je prvi put u istoriji srpske prosvete romska nacionalna manjina dobila mogućnost da izučava svoj maternji jezik i književnost na nivou visokog obrazovanja.

Metodika upoznavanja okoline 1

Studenti koji su položili ispit

Metodika upoznavanja okoline 2

Studenti koji su položili ispit

Svečanost je bila upotpunjena bogatim kulturno-umetničkim programom u kojem su učestvovali recitatori iz Kikinde i Deronja, kao i pevačka grupa „Melizmi” iz Kikinde. Njihovi nastupi doprineli su svečanom karakteru događaja i dodatno istakli značaj kulture i umetnosti kao prostora susreta, dijaloga i međusobnog razumevanja. U završnom delu programa uručene su zahvalnice, priznanja i plakete pojedincima, organizacijama i institucijama čiji su rad, posvećenost i dugogodišnje zalaganje dali značajan doprinos ostvarivanju ciljeva i misije Kancelarije za inkluziju Roma.

Visoka strukovna vaspitačka i medicinska škola u Vršcu je više puta tokom svečanosti istaknuta kao institucija od izuzetnog značaja za obrazovanje studenata na romskom jeziku. Kao potvrda dugogodišnje uspešne saradnje i prepoznatog doprinosa obrazovanju pripadnika romske nacionalne zajednice, Visokoj školi je dodeljeno Priznanje za više od petnaest godina predanog rada na stvaranju dostupnijeg i inkluzivnijeg visokog obrazovanja. Direktorka Visoke škole dr Danica Veselinov istakla je da obrazovanje studenata na romskom jeziku predstavlja mnogo više od nastavnih aktivnosti. Ono predstavlja trajno opredeljenje da obrazovanje bude dostupno, pravično i otvoreno za sve. Naglasila je da je Visoka škola tokom godina imala privilegiju da upozna generacije studenata čiji su trud, talenat, istrajnost i profesionalni uspesi potvrđivali da je ulaganje u obrazovanje jedna od najvrednijih investicija svakog društva, ali i jedan od najsnažnijih puteva ka socijalnoj pravdi i ravnopravnosti. Pored direktorke Visoke škole, svečanom programu prisustvovali su i msr Jasmina Mirković, kao i sadašnji i bivši studenti. Spoj muzike, inspirativnih obraćanja i susreta ljudi koji su tokom godina doprinosili ostvarivanju ideje inkluzivnog obrazovanja stvorio je dostojanstvenu, toplu i podsticajnu atmosferu.

Posebnu emotivnu notu događaju dalo je sećanje na dr Mariju Aleksandrović (1972–2025), čiji je profesionalni i lični doprinos unapređivanju položaja romske zajednice ostavio trajan trag. Njeno ime i delo ostaju trajno povezani sa vrednostima obrazovanja, jednakosti i društvene odgovornosti koje Kancelarija za inkluziju Roma već dve decenije neguje i razvija.

Obeležavanje jubileja predstavljalo je priliku da se sagledaju ostvareni rezultati, ali i da se potvrdi zajednička posvećenost daljem unapređivanju položaja romske nacionalne zajednice kroz obrazovanje, saradnju i aktivno učešće svih relevantnih društvenih aktera.

Svi znamo da smo se pre nekoliko dana zauvek oprostili od profesora Adrijana Negrua, čoveka koji je svoj život posvetio porodici, obrazovanju i lepoti.

Postoje ljudi čiji život ostavlja trag u srcima i sećanjima svih koje su imali sreću da ih upoznaju. Profesor Adrijan Negru bio je jedan od takvih ljudi. Svojim radom i karakterom stekao je poštovanje i uvažavanje brojnih generacija učenika, studenata i saradnika.

Rođen je 9. septembra 1945. godine u Alibunaru, a u večnost se preselio 6. juna 2026. godine. Nakon završene osnovne škole u rodnom mestu, pohađao je i završio Učiteljsku školu u Vršcu, Višu pedagošku školu i Filozofski fakultet, Odsek za istoriju umetnosti, oba u Beogradu.

Njegov profesionalni put započeo je u osnovnoj školi, gde je otkrio svoj poziv prosvetnog radnika i gde je obrazovao prve generacije učenika. Radio je kao nastavnik u osnovnim školama u Alibunaru, Vladimirovcu, Lokvama i Nikolincima, kao i u Ekonomsko-trgovinskoj školi u Alibunaru. Od 1985. do 1994. godine obavljao je dužnost školskog nadzornika. Kasnije, nakon završenih magistarskih i doktorskih studija, nastavio je svoju delatnost u visokom obrazovanju i dao značajan doprinos obrazovanju mnogih generacija studenata. Od 1998. godine radio je na Višoj školi za obrazovanje vaspitača u Vršcu i na Učiteljskom fakultetu u Beogradu, kao i na Nastavnom odeljenju u Vršcu.

Za profesora dr Adrijana Negrua obrazovanje nije predstavljalo samo profesiju, već pravu misiju. Verovao je u snagu znanja, vrednost kulture i ulogu škole u oblikovanju čoveka. Likovna umetnost, njena istorija i slikarska poetika ikonografije zauzimali su posebno mesto u njegovim interesovanjima. Svojim nastavnim i naučnim radom promovisao je kulturne i estetske vrednosti.

Njegovo intelektualno nasleđe je impresivno. Objavio je brojne naučne radove i knjige, ostavljajući budućim generacijama bogato nasleđe ideja, istraživanja i promišljanja. Ta dela će nastaviti da svedoče o njegovoj posvećenosti nauci i obrazovanju, kao i o njegovom doprinosu afirmaciji rumunskog jezika i kulture. Vredno je pomenuti i činjenicu da je bio član Međunarodnog udruženja likovnih kritičara sa sedištem u Parizu.

Ali, iznad svih titula, funkcija i profesionalnih dostignuća, pamtićemo ga kao bliskog kolegu i plemenitog čoveka. Sećaćemo se razgovora koje smo vodili, saveta koje je pružao, njegove spremnosti da pomogne i poštovanja koje je iskazivao prema svakom čoveku.

Napustio nas je profesor, intelektualac i čovek kulture, ali ostaju njegovo delo, njegov primer i sećanje koje vreme neće i ne može izbrisati. Izražavamo duboku zahvalnost za sve što je pružio školi, univerzitetu i zajednici kojoj je pripadao.

Profesor Adrijan Negru ostaje sa nama – na stranicama svojih knjiga, u naučnim i pedagoškim dostignućima koja je ostavio budućim generacijama i svima nama.

Večna mu slava.

Od marta do juna 2026. godine nastavljeno je aktivno učešće u međunarodnim vebinarima, virtuelnim radionicama i onlajn obukama posvećenim unapređenju naučne komunikacije, razvoju digitalnih kompetencija i osnaživanju uredničke i recenzentske prakse u skladu sa savremenim standardima otvorene nauke. U okviru aktivnosti usmerenih ka osavremenjavanju i internacionalizaciji časopisa Research in Pedagogy događajima su prisustvovale: dr Radmila Palinkašević, dr Ivana Đorđev i msr Milica Jovanov.

Tokom ovog izveštajnog perioda praćeni su sledeći događaji i završene onlajn obuke:

• Međunarodni vebinar „Diamond OA Policy Forum Europe” (9. mart 2026);
• Onlajn kurs „Setting up a Journal in OJS 3.3” na platformi PKP School (april; jun 2026);
• Onlajn kurs „Editorial Workflow in OJS 3.3” na platformi PKP School (april; jun 2026);
• „2026 EASE Summer Symposium – Influence & Impact” (1–4. jun 2026).

Učešće u navedenim događajima doprinelo je razmeni znanja i uvida o međunarodnim standardima kvaliteta akademskog izdavaštva i praksama u domenu otvorenog izdavaštva, primeni veštačke inteligencije u izdavačkom procesu, kao i profesionalizaciji uredničkog rada kroz primenu elektronskog uređivanja i platformi poput OJS (Open Journal Systems) sistema (sistem otvorenog koda namenjen upravljanju i objavljivanju naučnih časopisa). Prilog je institucionalnim aktivnostima usmerenim ka unapređenju kvaliteta i međunarodne prepoznatljivosti časopisa Research in Pedagogy.

Detaljni izveštaji o navedenim aktivnostima, sa snimcima ekrana i relevantnim hipervezama, dostupni su u PDF formatu putem hiperlinkova uz nazive događaja u tekstu iznad.

Izveštaje pripremile:
dr Ivana Đorđev, dr Radmila Palinkašević i msr Milica Jovanov

Studenti koji su položili ispit

Upis ocena biće održan 10. 6. 2026. godine u 11 h.