U subotu, 2. 4. 2022. godine, sa početkom u 9.00 po lokalnom vremenu, održana je međunarodna konferencija: THE 5TH INTERNATIONAL SCIENTIFIC – TECHNICAL DISCUSSION ON GIFTED STUDENTS u Rušama (Slovenija). Ova značajna konferencija, organizovana od strane Osnovne škole Janka Glazerja Ruše (Slovenija) u suorganizaciji sa Učiteljskim fakultetom Sveučilišta u Rijeci (Hrvatska) i Visoke škole strukovnih studija za vaspitače ,,Mihailo Palov” u Vršcu, posvećena promišljanjima i istraživanjima fenomena darovitosti, okupila je više od 50 učesnika iz regiona i omogućila razmenu teorijskih razmatranja, rezultata istraživanja i iskustava, primera iz prakse, ovoga puta – u hibridnom (onlajn i tradicionalnom) formatu. Nakon pozdravnih govora predstavnika organizatora, uspešan rad skupu poželela je, između ostalih, direktorka Visoke škole doc. dr Jelena Prtljaga, istakavši značaj teme same Konferencije, kao i negovanja zajedničkih aktivnosti koje doprinose radu sa darovitima, u vaspitno-obrazovnom ali i širem kontekstu. Uvodno predavanje po pozivu: Competencies of educators and teachers for working with gifted children – održala je profesorka naše škole dr Tanja Nedimović, dok je temu Implicitne teorije in zmote v odnosu do nadarjenosti in nadarjenih otrok kao uvodne impulse obrazložila dr Mojca Kukanja Gabrijelčič (University of Primorska, Faculty of Education).
Rad konferencije je organizovan potom u četiri sesije, u dva bloka, u kojima su svoje radove izložili i profesori naše škole, a u koautorstvu sa koleginicama i kolegama sa drugih visokoškolskih ustanova iz zemlje i regiona: dr Nataša Sturza Milić, dr Predrag Prtljaga: Development of Creative Ideas and Self-Regulation of the Gifted in the Activities in the Nature in Free Time; dr Aleksandra Gojkov Rajić, dr Jelisaveta Šafranj, dr Jelena Prtljaga: Learning Styles of Gifted Students as a Factor of Self-Regulation in Foreign Language Learning; dr Tanja Nedimović, dr Ivana Đorđev, dr Euđen Činč: Assessing the importance of holistic procedures in identifying and encouraging gifted children at an early age; dr Aleksandar Stojanović, dr Ante Kolak, dr Ljupčo Kevereski, dr Mojca Žveglič Mihelič, dr Grozdanka Gojkov: Teaching Style as a Factor in Gifted Students’ Self-regulation of Learning; dr Tomaž Bratina, dr Danica Veselinov: Preschool Teachers’ Competencies for Encouraging Giftedness and Creativity of preschool children.
U toku pojedinačnih sesija diskutovalo se o kompleksnom fenomenu darovitosti sa različitih aspekata, što se prepoznaje kao posebno vredno, kako je u obraćanju skupu, između ostalog, istakla i akad. prof. dr Grozdanka Gojkov. Pregled aktuelnih teorijskih i praktičnih razmatranja podržan je odličnom organizacijom i izuzetno prijatnom radnom atmosferom, što je doprinelo nadgradnji već dugogodišnje uspešne međuinstitucionalne saradnje.
Izveštaj priredila: dr Ivana Đorđev
