у оквиру пројекта: ЛДЛ методички систем као носилац рефлексивног приступа у интегрисаном курикулуму

У складу са идејном водиљом пројекта, задацима и пројектном документацијом, у првом тромесечју реализације развојноистраживачког пројекта остварене су запажене интегрисане активности, путем различитих облика и методолшко-методичких приступа ‒ дискусионих група, дидактичког диспута, анализа и тумачења кроз вишеврсне варијетете (ППТ презентације, есеји, мапирање, приказивање проблема и могућих решења у виду плаката и мултимедијалних записа, коришћење техника Три линије и Дрво проблема и циљева).

У склопу преко десет наставних предмета на основним и мастер струковним студијама, интегрисано се руководило начелом ЛДЛ приступа, у ком су sui generis тангенте биле сарадња студената међусобно, интерповезаност студената и практичара/васпитача и фацилитаторски однос професора у односу на процес наставе.

Погледајте комплетан извештај са издвојеним документованим записима остварених активности.