Спроведено пилот-тестирање инструмента за квалитативни део истраживања

У оквиру реализације развојноистраживачког пројекта „Унапређивање квалитета живота деце са дијабетесом: холистичка подршка” / “Enhancing the Quality of Life of Children with Diabetes: A Holistic Support Approach”, број Решења 002192369 2026 09418 004 000 000 001 04 002, чији је носилац Висока струковна васпитачка и медицинска школа у Вршцу (2026/2027. година), реализоване су уводне активности у оквиру пројектног задатка који се односи на испитивање ставова, стереотипа и предрасуда релевантних одраслих о квалитету живота деце предшколског узраста са дијабетесом.

Квалитативни део овог задатка заснован је на когнитивнолингвистичком приступу и усмерен на анализу појмовних метафора у исказима васпитача из АП Војводине, са циљем сагледавања начина на који они концептуализују дијабетес код деце, живот деце са дијабетесом, квалитет њиховог живота, свакодневицу у вртићу и сопствену професионалну улогу у непосредном васпитно-образовном раду са децом са дијабетесом.

 Когнитивнолингвистички оквир овог дела истраживања заснива се на теорији појмовне метафоре, у оквиру које се метафора разуме као механизам концептуализације, а не само као језичко-стилско средство. Полази се од претпоставке да се апстрактни и сложени појмови структурирају и разумеју посредством конкретнијих и искуствено утемељених домена, док језички искази представљају релевантан материјал за реконструкцију начина на који говорници организују, категоризују и интерпретирају искуство. У том смислу, анализа исказа васпитача биће усмерена на идентификовање метафоричких израза, утврђивање односа између изворних и циљних домена и груписање појединачних језичких реализација у шире појмовнометафоричке обрасце. На тај начин биће могуће сагледати како васпитачи концептуализују дијабетес код деце, живот са дијабетесом, квалитет живота и сопствену професионалну улогу, као и каква се значења, представе и вредносна усмерења обликују у оквиру тих концептуализација.

За потребе овог дела истраживања конципиран је и израђен упитник заснован на наведеном когнитивнолингвистичком оквиру. Упитник, поред социодемографских података, садржи пет отворених питања усмерених на прикупљање језичког материјала погодног за идентификацију и анализу појмовних метафора. Формулације питања подстичу испитанике да испитиване појмове представе посредством асоцијација, поређења, кратких фраза, реченица, предмета или појава из свакодневног искуства, чиме се ствара основа за анализу начина њихове концептуализације. За учешће у овом делу истраживања формулисан је и одговарајући текст сагласности.

Пилот-тестирање инструмента реализовано је 20. 6. 2026. године на узорку од 13 испитаника – студената мастер студија који већином остварују непосредни васпитно-образовни рад у предшколским установама на територији АП Војводине. Циљ пилот-тестирања био је да се провере разумљивост и прецизност формулација питања, јасноћа упутстава, као и примереност инструмента и предвиђене истраживачке процедуре за прикупљање језичких исказа релевантних за планирану когнитивнолингвистичку анализу. Током пилот-тестирања нису уочене потребе за значајнијим изменама инструмента. Будући да структура, садржај и начин примене упитника нису суштински мењани након пилот-фазе, подаци прикупљени од 13 испитаника

биће укључени у коначни корпус за анализу. У складу са пројектним планом,прикупљање података биће настављено до формирања укупног узорка од 60 васпитача из АП Војводине, након чега ће бити спроведена систематска когнитивнолингвистичка анализа прикупљених језичких исказа и идентификованих појмовних метафо

 Конципирање и израда упитника и текста сагласности, израда извештаја:
др Ивана Ђорђев и др Тања Недимовић
Реализација пилот-тестирања: др Ивана Ђорђев
Место и време реализације:
Висока струковна васпитачка и медицинска школа у Вршцу,
јун 2026. године