Potrebno je da dete nauči da sklanja igračke za sobom,to nije važno samo kao stvaranje higijenske navike,već … . . .
Potrebno je da dete nauči da sklanja igračke za sobom,to nije važno samo kao stvaranje higijenske navike,već … . . . Igračke možemo da biramo prema:uzrastu,polu,materijalu od koga je napravljena… . . . U današnje vreme je nezamislivo živeti bez računara.Deca se od najranijeg detinjstva interesuju za rad na računaru,a to ima svoje i dobre i loše strane… . . . Igračke trebaju da su raznovrsne kako bi podstakle različite dečije interese i sposobnosti… . . . Setovi za konstruisanje pomažu detetu da shvate pojmove kao što su „oblik“, „veličina“,“boja“… . . . Prve igračke bile su umanjene reprodukcije stvarnih objekata iz života: mali alati, pribor za jelo i lutke…. . . . Igračke su predmeti koji se koriste u igri. One mogu biti napravljene od… . . . “Društvo koje zaboravi kako se igra, jeste društvo koje čine sebični pojedinci ” – kaže Grej, osvrćući se na trenutnu ekonomsku krizu. Igra je, iznad svega, izraz slobode. Ona je sve samo ne obaveza, moranje. Onaj ko se igra, ne samo da to čini slobodne volje, već prihvata pravila koja nastaju kao rezultat dogovora. U . . .
Društvena sredina i socijalni sastav te sredine kao i standard ljudi u jednoj sredini utiču na izbor igara i način igre dece, utiču i profesija roditelja, drugovi u igri pa i sam položaj mesta. Velike razlike u igrama i igračkama . . . |